ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ И ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
Ключевые слова:
иноязычное обучение, умения говорения, монологическая речь, диалогическая речь, студенты вузовАннотация
В статье анализируются особенности формирования умений монологической и диологической речи студентов. Обосновывается значимость вопроса обучения говорению будущих специалистов на иностранном языке в современных условиях. Представлены особенности создания речевых ситуаций на занятиях. Также представлено утверждение о том, что полноценное освоение умений говорения возможно при условии обучения студентов всем видам монологической и диалогической речи. При формировании умения диалогического говорения студенты осваивают виды диалога: диктальный, модальный и регулятивный, которые могут быть стандартными и свободными. В статье представлены примеры упражнений, направленных на обучение студентов каждому виду монологической и диалогической речи.
Библиографические ссылки
Levushkina M. V. Speech communication as the basis for the formation of professional culture of the future specialist in the field of professional communication. PhD dissertation (Education). Ulyanovsk, 2005. 295 p.
Leontiev A. A. Language, speech, speech activity. Moscow: Prosveshcheniye, 1969. 214 p.
Baeva T. A. Methodology of forming professional foreign language competence of students in the conditions of informational and educational environment. PhD dissertation (Education). N. Novgorod, 2013. 220 p.
Bredikhina I. A. Methods of Teaching Foreign Languages: Teaching the Basic types of speech activity. Yekaterinburg: Urals University Press, 2018. 104 p.
Methodology of Teaching Foreign Languages: Traditions and Modernity / ed. А. A. Mirolyubov. Obninsk: Title, 2010. 464 p.
Myltseva M. V. Types of monological speech and aspects of its understanding in modern Pedagogical science // Education: past, present and future: Proceedings of the IV International scientific conference. Krasnodar: Novatsiya, 2018. Pp. 124–126.
Frolova T. P. Formation of Skills of Foreign Language Dialogic Speech Activity. Extended abstract of PhD dissertation (Education). Ekaterinburg, 2014. 23 p.
Nikulina T. M. The Situational and Thematic Approach to Teaching Oral Speech. Moscow,1996. P. 27.
Buranova L. U., Salieva Z. Z. Innovative Teaching and Learning of English Pindus Journal of Culture, Literature, and ELT
Buranova M.U. Methods of teaching spoken language in English classes, Kemerovo 2018, №20, pp 35-37
