СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ ИЕРОГЛИФИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКЕ В КОРЕЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Ключевые слова:
иероглифическая лексика, корейский язык, семантические сети, словообразование, аффиксы, обучение лексике, неиероглифические страны, УзбекистанАннотация
Исследование направлено на разработку эффективной модели обучения иероглифической лексике корейского языка для учащихся из неиероглифических стран (на примере Узбекистана). Иероглифические элементы рассматриваются как смыслообразующие морфемы, способствующие развитию продуктивного словарного запаса. Предложены три методики: расширение лексики на основе центральных иероглифов и семантических сетей, освоение аффиксальных компонентов для экономного словообразования, а также построение лексических связей через синонимы и антонимы. Обоснована необходимость перехода от графо-ориентированного обучения к смысло- и дискурсо-ориентированному подходу.
Библиографические ссылки
Ли Ю., Вэй Х., Ли Ю. Преподавание второго языка с акцентом на разные культуры учащихся для устойчивого развития учащихся: случай лексики китайского происхождения. – Базель: MDPI, 2022. – 18 с.
Aitchison J. Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon. – 4th ed. – Oxford: Wiley-Blackwell, 2012. – 312 p.
Ма Цзиньсян. Исследование обучения словам китайского происхождения для китайских учащихся корейского языка. – Сеул: Докторантура Сеульского национального университета, 2012. – 285 с.
Nematian, M. The Effect of Bilingual-Word-List versus Semantic Network on L2 cabulary Learning. – Newyork : Journal of Cognitive Language Research 2(1), Rovedar Publishing, 2022. – C. 20.
Nation I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 477 p.
박상숙. 한자어 의미 교수 방법 연구. – 서울: 한국어교육연구, 2013. – 110쪽. Пак С. С. Методы объяснения значений sino-korean лексики для учащихся корейского языка: с акцентом на sino-korean слова с слогом 'Ка'. – Сеул : Корейская культурная ассоциация, 2013. – 145 с.
Чон Чжин. Отбор иероглифов и иероглифической лексики для обучения корейскому языку в соответствии со словообразовательной способностью. – Сеул: «Уримальгыль» (Наш язык и письменность), вып. 81, 2017. – С. 135-139.
Murphy M. L. Semantic Relations and the Lexicon: Antonymy, Synonymy, and Other Paradigms. – Cambridge: Cambridge University Press, 2003. – 292 p.
Ким Ви Сон. Важность обучения иероглифической лексике для изучающих корейский язык из неиероглифических стран. – L'Orientale: Неаполитанский университет, 2023. – 125 с.
오보라 한자어 대칭 구조 학습의 교육적 효과. – 서울: 한국어교육학회, 2023. – 247쪽. О Бо Ра. Обзор случаев образования sino-korean иероглифов и sino-korean лексики в раннем корейском языковом образовании. – Сеул: Общество исследований классической литературы и литературы на китайском языке, «Классическая литература и интерпретация», № 39, 2023. – С. 247-251.
