QO‘RQUV PSIXOLOGIYASI VA KAR-SOQOV BOLALARDA TISH KASALLIKLARINING DIAGNOSTIK XUSUSIYATLARI (ADABIYOTLAR SHARHI)
##article.subject##:
psixoemotsional, tish kasalliklari, stomatologik jarrohlik##article.abstract##
Yeshitish qobiliyati buzilgan bolalarda tish kasalliklari diagnostikasi maxsus yondashuvlarni talab qiladigan aniq psixoemotsional va kommunikativ xususiyatlar bilan bog‘liq. Kar-soqov bolalar stomatologik jarrohlikdan qo‘rqishadi, bu ma’lumotlar bilan tasdiqlangan bo‘lib, bemorlarning 89% gacha tekshiruv boshlanishidan oldin ham og‘riq kutishadi. Bolalar guruhida bu ko‘rsatkich 76% ga yetadi, asosiy stress omillari yesa asboblar, matkaplar tovushlari va ildiz kanali sohasidagi manipulyatsiyalardir.
Yeshitish qobiliyati buzilgan bolalarning hissiy moslashuvining xususiyatlari, masalan, vizual va taktil idrokning rivojlangan rivojlanishi, standart tish usullarini sozlash zarurligini aniqlaydi. Yeshitish qobiliyatining buzilishi nutq va kognitiv funksiyalarning rivojlanishidagi kechikish bilan birga keladi, bu shifokor bilan muloqotni murakkablashtiradi va tayinlash paytida psixologik stressni kuchaytiradi. Nutq faoliyatining cheklanishi, shuningdek, idrok yetish va tushunish to‘siqlarini yengib o‘tishni qiyinlashtiradi.
Библиографические ссылки
Неретина Т.Г., Кружилина Т.В., Орехова Т.Ф. Особенности моторного развития у детей с нарушением слуха // Журнал детской психологии. – 2018. – №12. – С. 45-49.
Карабанова О.А. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями. – М.: Просвещение, 2015. – 224 с.
Симкин М.Л. Сурдопсихология: задачи и перспективы. – Казань: Академия, 2020. – 190 с.
Горская И.Ю. Особенности психофизического развития детей с нарушением слуха. – СПб.: Наука, 2015. – 176 с.
Рубин Г., Смит П. Психосоциальные проблемы в детской стоматологии // Педиатрическая стоматология. – 2016. – №3. – С. 34-40.
Хан Л.В., Волкова Е.М. Страх и тревожность у детей на стоматологическом приеме // Современные проблемы медицины. – 2017. – №6. – С. 23-29.
Кузнецова И.А., Громова Т.В. Жестовый язык как средство коммуникации в стоматологии // Журнал практической медицины. – 2019. – №8. – С. 15-21.
Серебрякова Н.Л. Компенсаторные механизмы у детей с нарушением слуха // Клиническая психология. – 2021. – №5. – С. 89-96.
Иванова М.В., Петров С.Г. Роль невербальной коммуникации в стоматологической практике // Вестник стоматологии. – 2020. – №7. – С. 77-83.
Соловьева Т.Р., Беляков Д.В. Психологические аспекты взаимодействия стоматолога с детьми с ограниченными возможностями // Психология и педагогика. – 2018. – №11. – С. 101-109.
Бобров А.Н., Сидоренко В.М. Адаптивные методики общения с пациентами с нарушением слуха // Вопросы медицины. – 2019. – №10. – С. 56-61.
Андреев Д.И., Соколова Л.П. Особенности когнитивного развития у детей с сенсорными нарушениями // Современная психология. – 2016. – №4. – С. 22-28.
Гончарова Т.Л., Кравченко О.П. Использование невербальной коммуникации в медицинской практике // Российский медицинский журнал. – 2021. – №8. – С. 19-24.
Попова А.В., Михайлов С.Н. Методы снижения тревожности у детей на стоматологическом приеме // Стоматология детства. – 2017. – №6. – С. 71-78.
Шаповалова Н.И., Филатов П.А. Психоэмоциональные особенности детей с ограничениями слуха // Журнал клинической психологии. – 2020. – №5. – С. 83-90.
Орлова А.Н., Савельев К.И. Значение жестового языка для общения в стоматологии // Вестник медицинских исследований. – 2018. – №9. – С. 44-50.
Тихонов Е.В., Лебедева Л.Г. Способы адаптации детей с нарушением слуха к стоматологическим процедурам // Практическая стоматология. – 2019. – №3. – С. 28-33.
Васильева И.Г., Павлов А.И. Эмоциональное состояние пациентов с нарушением слуха // Психология здоровья. – 2016. – №7. – С. 39-44.
Сидоренко Л.А., Николаева Е.П. Использование зрительных стимулов в коммуникации с детьми // Журнал детской педагогики. – 2020. – №2. – С. 15-21.
Макарова Т.В., Юрьев А.В. Роль мимики и жестов в общении с детьми с ограничениями здоровья // Журнал практической медицины. – 2017. – №5. – С. 81-85.
Никитина К.С., Беляев Д.А. Адаптация стоматологических услуг для пациентов с ограничениями слуха // Вестник медицины. – 2021. – №10. – С. 57-63.
Антонов И.В., Захарова М.Л. Психологическая поддержка детей с нарушением слуха в стоматологии // Вопросы педиатрии. – 2019. – №8. – С. 92-97.
Новикова Л.Г., Савин И.А. Коммуникативные барьеры и их преодоление // Психология и поведение. – 2020. – №6. – С. 61-66.
Лебедева А.П., Тимофеева С.А. Использование визуальной коммуникации в лечении детей // Клиническая стоматология. – 2019. – №4. – С. 32-36.
Зуев В.Н., Морозова И.П. Тревожность и стресс у детей с сенсорными ограничениями // Журнал медицинских исследований. – 2021. – №12. – С. 88-94.
Гаврилова Н.С., Щербаков П.А. Особенности взаимодействия с детьми с ограничениями слуха // Стоматологическая практика. – 2018. – №9. – С. 49-54.
Яковлева Е.А., Козлов И.В. Роль сурдоперевода в стоматологии // Медицинская педагогика. – 2020. – №5. – С. 101-105.
Климов С.Н., Григорьева О.Л. Использование технологий адаптации в стоматологии для детей // Инновационная стоматология. – 2017. – №7. – С. 39-43.
Коваленко А.В., Малышев Т.П. Особенности обучения стоматологов работе с детьми с нарушением слуха // Вестник медицинских технологий. – 2021. – №3. – С. 45-50.
Тимофеев Д.С., Егорова Н.В. Психологическая коррекция страха у детей на стоматологическом приеме // Журнал психотерапии. – 2019. – №6. – С. 18-22.
Смирнова Т.К., Воронцова И.С. Значение невербальных методов в коммуникации // Психология взаимодействия. – 2020. – №4. – С. 51-55.
Александрова Л.М., Федоров И.В. Роль инклюзии в стоматологической практике // Социальная медицина. – 2018. – №8. – С. 64-68.
Литвинова Е.Н., Павлова К.А. Адаптация к стоматологическим процедурам у детей с особыми потребностями // Детская стоматология. – 2017. – №9. – С. 73-79.
Иванов Д.М., Глебова О.Н. Разработка методов визуальной коммуникации // Педагогика здоровья. – 2019. – №10. – С. 58-62.
Чернова А.В., Кузьмина Т.А. Психология адаптации детей с ограничением слуха к лечению зубов // Журнал детской медицины. – 2021. – №11. – С. 40-46.
