GAME TECHNOLOGIES AS AN INCENTIVE FOR THE DEVELOPMENT OF REFLEXING ABILITIES
Keywords:
knowledge, a teacher, conception, self-observation, review, actionAbstract
In this clause the speech goes about game. All know that the pupils get new knowledge of the contents of game. As against direct statement of an educational task, as it occurs at traditional lessons, in didaktik to game she arises as a game task of the child, the ways of its(her) decision are educational.
References
Бедерханова, В.П. Образовательные возможности обучающих игр как одной из моделей концентрированного обучения [Текст] / В.П. Бедерханова // Школьные технологии. - 2003. - №2.
Белянкова, Н. Игра? Не только…[Текст] / Н. Белянкова, К. Чунаева // Воспитание школьников. - 2002. - № 7,
Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии [Текст]/В.П. Беспалько. - М., 1992.
Борзенков, В.Л. Теоретико-методологические основания педагогической игротехники [Текст]: Дис. … кан. пед.наук / В.Л. Борзенков- Великий Новгород, 2001.
Букатов, В.М. Педагогические таинства дидактических игр: Учебно-методическое пособие [Текст] / В.М. Букатов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
Вараксин, В. В игре развиваем личность [Текст] / В. Вараксин // Воспитание школьника. -2005. -№5.
Воронина, Т. Играя, обучаем и воспитываем [Текст] / Т. Воронина // Воспитание школьников. - 2002. - №8. - С. 62-65.
Выготский, Л.С. Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка [Текст]/ Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - №6.
