ARCHITECTONICS OF DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF MANAGERIAL AND PEDAGOGICAL STAFF
Keywords:
competence, professional competence of managerial and pedagogical staff, architectonics (complex structure) of the development of professional competence, andragogical, acmeological and metacognitive factors for the development of professional competenceAbstract
The article describes the acmeological factors of the research results related to the justification of the architectonics of the development of professional competence of managerial and pedagogical staff from higher education institutions, as well as the relationship between the content of professional activity and the training methodology. In the process of research based on such methods as empirical analysis, online survey, modeling, impact monitoring, as well as taking into account the results of short-term courses aimed at need, differentiated professional development programs, online tutor services, impact monitoring of continuous professional development and electronic portfolio, the results of introduction of such mechanisms as impact monitoring of continuous professional development are analyzed. Conclusions and recommendations were also developed to improve organizational, managerial and qualimetric mechanisms for the development of professional competence of managerial and pedagogical staff.
References
Азизходжаева Н.Н. Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат [Педагогические технологии и педагогическое мастерство]. – Ташкент, 2003. – 104 с. (на узб.)
Бегимкулов У.Ш. Педагогик таълим жараёнларини ахборотлаштиришни ташкил этиш ва бошқариш назарияси ва амалиёти. Пед.фан.док. ... дисс. [Теория и практика организации и управления информатизацией педагогико-образовательного процесса. Дисс...док. пед.наук]. – Ташкент, 2007. – 305 с. (на узб.)
Джураев Р.Х. Организационно-педагогические основы интенсификации системы профессиональной подготовки в учебных заведениях профессионального образования. Автореф. дисс...док. пед. наук. – Ташкент, 1995. – 43 с.
Закирова Ф.М. Теоретические и практические основы методической подготовки будущих преподавателей информатики в педагогических ВУЗах. Автореф. дисс. ...док.пед.наук. –Ташкент, 2009. – 39 с.
Иноятов У.И. Теоретические и организационно-методические основы управления контроля качества образования в профессиональном колледже. Дисс...док. пед.наук. – Ташкент, 2003. – 327 с.
Курбанов Ш.Э., Сейтхалилов Э.А. Управление качеством образования. – Ташкент: Шарқ, 2004. – 552 с.
Мусурмонова О. Юқори синф ўқувчилари маънавий маданиятини шакллантиришнинг педагогик асослари. Пед.ф.д. ... дисс. [Педагогические основы формирования духовной культуры у учащихся старших классов. Дисс...док. пед.наук]. – Ташкент, 1993. – 364 с. (на узб.)
Муслимов Н.А. Касб таълими ўқитувчисини касбий шакллантиришнинг назарий методик асослари. Пед.фан.док….дисс. [Научно-методические основы профессионального формирования учителя профессионального образования. Дисс...док. пед.наук]. – Ташкент, 2007. – 315 с. (на узб.)
Маъмуров Б.Б. Бўлажак ўқитувчиларда акмеологик ёндашув асосида таълим жараёнини лойиҳалаш кўникмаларини ривожлантириш тизими. Пед.фан.док….дисс. автореф. [Система развития навыков планирования образовательного процесса у будущих учителей на акмеологической основе. Автореф. дисс...док. пед. наук]. – Ташкент, 2018. – 32 с. (на узб.)
Мардонов Ш. Педагог кадрларни таълимий қадриятлар асосида тайёрлаш ва малакасини оширишнинг педагогик асослари. Пед.фан.док. ...дисс.[Педагогические основы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров на основе образовательных ценностей. Дисс...док. пед.наук]. – Ташкент, 2006. – 302 с. (на узб.)
Олимов Қ.Т. Махсус фанлардан ўқув адабиётлари янги авлодини яратишнинг назарий-услубий асослари. Пед.фан.док. ...дисс. [Теоретико-методические основы создания учебной литературы нового поколения по предметам специальности. Дисс...док. пед.наук]. – Ташкент, 2005. – 286 с. (на узб.)
Уразова М.Б. Бўлажак касбий таълим педагогини лойиҳалаш фаолиятига тайёрлаш технологиясини такомиллаштириш. Пед. фан.док….дисс. автореф. [Усовершенствование технологии подготовки будущего педагога профессионального образования к деятельности проектирования. Автореф. дисс...док. пед. наук]. – Ташкент, 2015. – 21 с. (на узб.)
Шарипов Ш. Ўқувчилар касбий ижодкорлиги узвийлигини таъминлашнинг назарияси ва амалиёти. Пед.фан.док. ...дисс.автореф. [Теория и практика обеспечения творческой непрерывности у учащихся. Автореф. дисс...док. пед. наук]. – Ташкент, 2012. – 46 с. (на узб.)
Эгамбердиева Н.М. Маданий инсонпарварлик ёндашуви асосида талабаларни шахсий ҳамда касбий ижтимоийлаштириш назарияси ва амалиёти (педагогика олий таълим муассасалари мисолида). Пед.фан.док… дисс.[Теория и практика личностной и профессиональной социализации студентов на основе культурно-человеческого подхода. Дисс...док. пед.наук]. – Ташкент, 2010. – 332 с. (на узб.)
Юзликаева Э.Р. Теория и практика подготовки учителя к диагностической деятельности. Дис… док. пед. наук. – Ташкент, 2012. – 284 с.
Исмадияров.Я.У. Олий педагогик таълим тизимида инновацион менежментни шакллантириш механизмларини такомиллаштириш: Пед.фан.док. ...дисс. автореф. [Совершенствование механизмов формирования инновационного менеджмента в системе высшего педагогического образования. Автореф. дисс...док. пед. наук]. – Ташкент, 2018. – 32 с. (на узб.)
Йўлдошев Ж.Ғ. Таълим янгиланиш йўлида. [Образование на пути обновления.] – Ташкент: Ўқитувчи, 2000. – 207 с. (на узб.)
Магрупов. А.М. Олий таълим тизимида стратегик ва функционал менежментни интеграциялаш механизмларини такомиллаштириш: Пед.фан.док….дисс. автореф. [Совершенствование механизмов интеграции стратегического и функционального менеджмента в системе высшего образования. Автореф. дисс...док. пед. наук] – Ташкент, 2017. – 31 с. (на узб.)
Саидов М. Олий таълим тизимида молиявий бошқарув. [Финансовое управление в системе высшего образования.] – Ташкент, 2011. – 432 с. (на узб.)
Тургунов. С.Т. Теоретические основы управленческой деятельности директора средних общеобразовательных учреждений. Автореф.дис. ...докт.пед.наук. – Ташкент, 2007. – 43 с.
Юлдашев М.А. Халқ таълими ходимларининг малакасини оширишда таълим сифати менежментини такомиллаштириш: Пед.фан.док….дисс. автореф. [Совершенствование менеджмента качества образования в повышении квалификации сотрудников народного образования. Автореф.дис. ...докт.пед.наук] – Ташкент, 2016. – 31 с. (на узб.)
Базаров Т.Ю., Ермина Б.Е. Управление персоналом. – Москва, ЮНИТИ, 2002. – 430 с.
Деркач. А., Зазыкин.В. Акмеология. – Санкт Петербург: Питер, 2003. – 256 с.
Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования//Эксперимент и инновации в школе. 2009. №2.
Зеер Э.Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального образования// Образование и наука. 2002. №2 (14).
Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования. – Москва, 2001.
Кудрявцева Е.И. Компетенция и менежмент: компетенции в менеджменте, компетенции менеджеров, менеджмент компетенции. – Санкт Петербург, 2012. – 340 с.
Маркова А. Психология профессионализма. – Москва, 1996.
Сластенин В.А, Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию. – Москва: Владос, 2005. – 282 с.
Ричард Э. Бояцис. Компетентный менеджер: модель для эффективной работы. – Нью-Йорк, 1982.
D.Bartram. The Great Eight Competencies: A Criterion-Centric Approach to Validation. Article in Journal of Applied Psychology 90(6):1185-203. November 2005.
Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализция. – Москва, 2002. (англ.1984).
Hutmacher W. Key competencies for Europe//Report of the Symposium Bern, Switzerland 27-30 March, 1996. Council for Cultural Co-operation (CDCC) a Secondary Education for Europe. Strasburg, 1997.
