TEACHING COMMUNICATION AS A SPECIFIC FORM OF SHAPING A CHILD'S PERSONALITY
Keywords:
communication, child, personality, skills and abilities, games, trainingsAbstract
This article examines the role of communication in the development of a child's personality, the fact that learning to communicate is a specific form of forming a child's personality, Ibuka believes that parents in the family should pay great attention to the potential capabilities of the child in the process of communicating with the child, M.I. Lisina highlights issues such as the study of communication as a special communicative activity, the emergence of and the formation of communication in the first and preschool age, its main changes, as well as age stages and the content of communication development in preschool age.
References
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. -М.: Педагогика,1986.-144 с.
Масару Ибука. После трёх уже поздно. – М.: Педагогика. 1991-120 с.
“Илк қадам” Мактабгача таълим муассасасининг Давлат ўқув дастури. –Т.: 2018. –7-Б
Нишанова З.Т. в б. Болалар психологияси ва психодиагностикаси. –Т., 2011. – 248 б.
Ғозиев.Э.Ғ. Муомала психологияси.–Тошкент: Университет, 2001.-140 б.
Нарбошова М., Кодирова Д. Роль общения в психическом развитии ребенка//Новые информационные технологии в науке: Материалы международной научно-практической конференции. 20 декабря 2018 года. Пермь, 2018.
Норбошева М.О. Роль семьи и дошкольной образовательной
организации в формировании личности ребёнка //Наука
и образование сегодня. М., 2021. № 7(66). С. 66-68.
Нарбашева М.А. Развитие компетентности у педагога дошкольных
образовательных организаций //Наука и образование сегодня. М., 2021. № 7(66). С. 65.
Норбошева М. Узлуксиз таълим тизимида мактабгача ёшдаги бола шахсининг ривожланишида мулоқотнинг ўрни. Узлуксиз таълим. Илмий услубий журнал. –2020.№6.Б. 22-2
Норбошева М. Мактабгача ёшдаги бола шахсининг ривожланишида мулоқотнинг ўрни. //Педагогика ва психологияда инновациялар журнали тадқиқот.уз. 2020. №9,3 жилд-Б.32-39
Алимова Г.К. Формирование операций мышления у детей дошкольного возраста //Наука и образование сегодня. М., 2021. № 6(65). С.72-73.
