ИНВАЛИДНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН
Ключевые слова:
модель инвалидности, стигматизация, стереотип, эксклюзия, инклюзия, биопсихосоциальная модель, социальная концепцияАннотация
В данной статье феномен инвалидности изучен с позиции работ Т.Парсонса, И.Гофмана, М.Фуко, Е.Р.Ярской-Смирновой, Е.Холостовой, осуществлен анализ сформировавшихся моделей инвалидности разработанный В.Вольфенсбергом, рассмотрено их влияние в современном обществе на социализацию лиц с инвалидностью на основе западного и восточного мировоззрения. В большинстве моделей инвалидности, прослеживается полная изоляция лиц с инвалидностью от общественной жизни, как в образовательной, так и в трудовой сферах. Также было установлено, что на сегодняшний день международная классификация функционирования ограничений жизнедеятельности и здоровья базируется на двух противоположных моделях – медицинской, социальной и использует биопсихосоциальный подход, рассматривая различные стороны здоровья с биологической, личностной и социальной позиций.
Библиографические ссылки
Инвалидность. Всемирная организация здравоохранения. Исполнительный комитет. 132 сессия. Пункт 6.5. 2012. 30 ноября//http://apps.who.int/iris/bitstream/ handle/.
Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов приняты резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи от 20 декабря 1993. - С.153.
Интернет-сайт “Michigan Disability Rights Coalition”/ Коалиция по правам инвалидов штата Мичиган. RL http://www.copower.org/models-of-disability/181-medical-model-of-disability.html.
Карякина П.К. Реформаторские идеи Вульфа Вольфенсбергера в контексте обучения людей с ограниченными возможностями здоровья//Исследования молодых ученых. Историко-педагогический журнал. 2015. №2. – С. 138.
Шаповалов В.К. Автореф. дис. … д. социол. наук. – Ставрополь, 2007.
Гофман Ирвинг. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигма и социальная идентичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальная идентичность (главы 3–6). Перевод М.С.Добряковой. http://textarchive.ru/c-2946810.html
Выготский Л.С. Основные проблемы современной дефектологии. Собрание сочинений. – М.: Педагогика, 1983. Т.5.
Гофман Ирвинг. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигма и социальная идентичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальная идентичность (главы 3–6). Перевод М.С.Добряковой. http://textarchive.ru/c-2946810.html
Цит.по кн.: Контексты современности: Хрестоматия / Пер. с англ. –Казань: АБАК,1998. –С.51.
Ярская-Смирнова Е.Р. Социальное конструирование инвалидности. 1999. – С. 25.
Ганиева М.Х. Социальное сопровождение ребенка с особыми потребностями. РЦСАД. –Ташкент, 2016.
Дюркгейм Э. Социология. Её предмет, метод и назначение/Пер.с фр. – М.: Канон, 1995.
Всемирный доклад об инвалидности. Всемирная организация здравоохранения, 2011. http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/70670.
Жигаева К.В., Мазунина Н.А. Генезис понятия инвалидности в рамках основных моделей инвалидности: зарубежные и отечественные походы//Человек. Общество. Инклюзия. – 2015. - №1(21). –С.21–28.
Калашникова И.В., Тринадцатко А. Эволюция социальных моделей инвалидности//Вестник ТОГУ. –2017. –№3.
Ярская-Смирнова Е.Р. Социальное конструирование инвалидности. 1999. – С. 25.
Холостова Е., Дементьева Н. Социальная реабилитация. Учебное пособие. Изд.4-е. –М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006.
Васильева Н.В. Социологические концепции исследования инвалидности//Социологический сборник. Вып. 7. –М.: Социум, 2000. –С. 51.
Карякина П.К. Реформаторские идеи Вульфа Вольфенсбергера в контексте обучения людей с ограниченными возможностями здоровья//Исследования молодых ученых. Историко-педагогический журнал. 2015. №2. – С. 138.
Амиридзе С.П. Лица с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде: нравственно ли отношение в обществе к ним?//Научные исследования в образовании. 2011. – №5.
Фуко М. Рождение клиники. – М.: Академический проект, 2014.
Шевченко А.И. К вопросу о теоретических основах социальной политики в отношении людей с ограниченными возможностями в мире и в России //Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2013. – №5. – С. 68.
Романов П., Ярская-Смирнова Е.В. Политика инвалидности: социальное гражданство инвалидов в современной России. – Саратов: Изд-во «Научная книга», 2006. – С. 29.
Холл Дж., Тинклин Т. Студенты-инвалиды и высшее образование/Пер.с англ.//Журнал исследований социальной политики. – 2004.Т.2. – № 1. –С.115–126.
Paul Hunt. A Critical Condition (Chapter 12 in Hunt, P. (ed.) 1966: Stigma: The Experience of Disability, London: Geoffrey Chapman). URL: http://www.leeds.ac.uk/disabilitystudies/archiveuk/Hunt/a%20critical% 20condition.pdf.
Clapton J. The history of disability: A history of otherness/J. Clapton, J. Fitzgerald // New Renaissance Magazine. Vol. 7 (1). 1997. –P.1–8.
Тарасенко Е. Социальная политика в области инвалидности: кросс-культурный анализ и поиск оптимальной концепции для России//Журнал исследований социальной политики. 2014. – №1.
Думбаев А.И. Инвалид и СМИ. – Алматы: ТОО «Экспресс», 2006. –40 с
МФК ВОЗ. 2001. Перевод на рус. Санкт-Петербургский институт усовершенствования врачей-экспертов Министерства труда и социального развития РФ, 2003.
Инклюзивное образование: проблемы и пути решения. Монография. Под редакцией Муминовой Л.Р. –Ташкент, 2017.
