ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ СТИЛИСТИКЕ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ
Ключевые слова:
филология, студент, английский язык, стилистическая компетенция, модель, национально-культурный подход, лингвокультурологияАннотация
В статье анализируется формирование стилистической компетентности в обучении современной английской стилистике через национально-культурный подход. В настоящее время существует необходимость в углубленных исследованиях по изучению особенностей преподавания курса стилистики английского языка студентам-филологам. В настоящее время существует необходимость в углубленных исследованиях по изучению особенностей преподавания курса стилистики английского языка студентам-филологам. Именно в процессе обучения английскому языку курс стилистики приводит к решению сложных задач: приобретение учащимися фундаментальных филологических знаний; овладение речевой деятельностью на изучаемом языке; разговорные навыки на изучаемом языке; формирование профессиональных навыков и умений в преподавании и переводе; приобретение и овладение культурными знаниями.
Системный подход к формированию стилистической компетентности студентов как целостного педагогического явления на основе национально-культурного подхода потребовал создания модели этого процесса и выявления особенностей модульного изучения языкознания.
Библиографические ссылки
Абдуразаков М.М., Магомедова А.А. Компетентностный подход в формировании готовности будущего учителя информатики к профессиональной деятельности. НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ: Серия Гуманитарные науки. 2012. № 12 (131). Выпуск 14. –С.152 -158.
Елизарова Т.В. Культура и обучение иностранным языкам. – Спб.: Коро, 2005. – С. 210-211.
Қўлдашев А.Т., Одинаев Р.Қ. Касбий компетентликни профессор-ўқитувчиларда намоён бўлишининг педагогик-психологик моҳияти. “Таълим, фан ва ишлаб чиқаришда интеллектуал салоҳиятли ёшларнинг ўрни” мавзусидаги ёш олимлар, магистрант ва талабаларнинг анъанавий ХII республика илмий-амалий конференцияси м а т е р и а л л а р и. IV қисм. Самарқанд-2015. –Б.5-8.
Муравьева Н.Г. Понятие социокультурной компетенции в современной науке и образовательной практике. Вестник Тюменского государственного университета. 2011. №9. –С.136.
Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования // Иностранные языки в школе. 2001. № 3. С. 17–24.
http://methodological_terms.academic.ru.
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиёевнинг Мамлакатимизни 2016 йилда ижтимоий-иқтисодий ривожлантиришнинг асосий якунлари ва 2017 йилга мўлжалланган иқтисодий дастурнинг энг муҳим уствор йўналишларига бағишланган Вазирлар Маҳкамасининг кенгайтирилган мажлисидаги маърузаси. “Халқ сўзи” газетаси. 2017 йил 18 январь.
Мирзиёев Ш.М. Китоб маҳсулотларини чоп этиш ва тарқатиш тизимини такомиллаштириш, китоб мутолааси ва китобхонлик маданиятини ошириш ҳамда тарғибот қилиш бўйича комиссия тузиш тўғрисида”ги Фармойиши. // Халқ сўзи газетаси. 2017 йил 13 январь.
A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment// Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. - Русский перевод. – М.: МГЛУ, 2003. – С. 5-13.
Ахмедова Л.Т., Жалолов Ж.Ж., Нормуратова В.И., Набиева К.Н. Чет тил фанининг ўқув дастури (барча таълим йўналишлари учун). – Т.: ЎзДЖТУ, 2013. – Б.13-15.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогический технологии. – М. Просвещение. 1989. – 154 с.
Бим И.Л. Методика обучение иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – М.: Русский язык. 1977. – 49 с.
Выготский Л.C. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, (5-е изд 1999) 7-е изд. 2005. – 352 с.
Зиёмухаммедов Б. Педагогика – Т.: Турон-Иқбол, 2006. – 112 б.
