THE LINGUOCULTURAL ASPECT OF TEACHING ENGLISH STYLISTICS TO PHILOLOGY STUDENTS
Keywords:
philology, student, English, stylistic competence, model, national-cultural approach, cultural linguisticsAbstract
The article analyzes the formation of stylistic competence in teaching modern English style through the national-cultural approach. Currently, there is a need for in-depth studies to study the peculiarities of teaching the course in the style of the English language to philology students. It is in the process of teaching English that the course of stylistics leads to the solution of complex problems: the acquisition of fundamental philological knowledge by students; mastering speech activity in the target language; speaking skills in the target language; formation of professional skills and abilities in teaching and translation; acquisition and mastery of cultural knowledge.
A systematic approach to the formation of students' stylistic competence as an integral pedagogical phenomenon based on the national-cultural approach required the creation of a model of this process and the identification of the features of the modular study of linguistics.
References
Абдуразаков М.М., Магомедова А.А. Компетентностный подход в формировании готовности будущего учителя информатики к профессиональной деятельности. НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ: Серия Гуманитарные науки. 2012. № 12 (131). Выпуск 14. –С.152 -158.
Елизарова Т.В. Культура и обучение иностранным языкам. – Спб.: Коро, 2005. – С. 210-211.
Қўлдашев А.Т., Одинаев Р.Қ. Касбий компетентликни профессор-ўқитувчиларда намоён бўлишининг педагогик-психологик моҳияти. “Таълим, фан ва ишлаб чиқаришда интеллектуал салоҳиятли ёшларнинг ўрни” мавзусидаги ёш олимлар, магистрант ва талабаларнинг анъанавий ХII республика илмий-амалий конференцияси м а т е р и а л л а р и. IV қисм. Самарқанд-2015. –Б.5-8.
Муравьева Н.Г. Понятие социокультурной компетенции в современной науке и образовательной практике. Вестник Тюменского государственного университета. 2011. №9. –С.136.
Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования // Иностранные языки в школе. 2001. № 3. С. 17–24.
http://methodological_terms.academic.ru.
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиёевнинг Мамлакатимизни 2016 йилда ижтимоий-иқтисодий ривожлантиришнинг асосий якунлари ва 2017 йилга мўлжалланган иқтисодий дастурнинг энг муҳим уствор йўналишларига бағишланган Вазирлар Маҳкамасининг кенгайтирилган мажлисидаги маърузаси. “Халқ сўзи” газетаси. 2017 йил 18 январь.
Мирзиёев Ш.М. Китоб маҳсулотларини чоп этиш ва тарқатиш тизимини такомиллаштириш, китоб мутолааси ва китобхонлик маданиятини ошириш ҳамда тарғибот қилиш бўйича комиссия тузиш тўғрисида”ги Фармойиши. // Халқ сўзи газетаси. 2017 йил 13 январь.
A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment// Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. - Русский перевод. – М.: МГЛУ, 2003. – С. 5-13.
Ахмедова Л.Т., Жалолов Ж.Ж., Нормуратова В.И., Набиева К.Н. Чет тил фанининг ўқув дастури (барча таълим йўналишлари учун). – Т.: ЎзДЖТУ, 2013. – Б.13-15.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогический технологии. – М. Просвещение. 1989. – 154 с.
Бим И.Л. Методика обучение иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – М.: Русский язык. 1977. – 49 с.
Выготский Л.C. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, (5-е изд 1999) 7-е изд. 2005. – 352 с.
Зиёмухаммедов Б. Педагогика – Т.: Турон-Иқбол, 2006. – 112 б.
