ПРИМЕНЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ОСНОВ АУДИОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МЕТОДА В УЧЕБНЫХ КУРСАХ (НА ПРИМЕРЕ ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ)
Ключевые слова:
интенсив, аудиолигвуал, аудиовизуальный, аудиолингвистик, учебные курсы, коммуникативный методАннотация
В данной статье мы остановимся на дидактических основах аудиолингвистического метода интенсивного обучения иностранным языкам и роли аудиолингвистического метода в формировании речевой деятельности учащихся разных возрастов при интенсивном обучении иностранным языкам факторы обучения. Требованиями современной социально-экономической ситуации при изучении иностранных языков являются появление дополнительных образовательных услуг и связанных с ними дополнительных образовательных учреждений и формирование их речевой деятельности с помощью аудиолингвального метода в интенсивном обучении представителей различных сфер.
Библиографические ссылки
Биккерт Д.А., Кондратьева И.Г. Интенсивные методы обучения иностранному языку. Казанский вестник молодых ученых 2019, том 3, № 5
Вятютнев М., Кочеткова А., Вохмина Л. Аудиовизуальный курс для зарубежных школ /. – Москва: Педагогика, 1971.
Елухина Н.В. Влияние внешних факторов на темп аудирования// Иностранные языки в высшей школе. – Вып. 19. - М., 1987// Основные трудности аудирования и пути их преодоления // Общая методика обучения иностранным языкам. – М., 1991.
Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений:- Питер, 2009.
Кабакчи М.К., Обучение взрослых лексико-грамматической стороне речи на английском языке в условиях краткосрочных курсов: – Санкт-Петербург 2002.
Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам: уч. пос. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1986.
Муратова Н.Т. Использование аудиолингвального метода в процессе изучения иностранного языка. - Журнал “European science” № 5, 2017.
Рубанов А.М. Технология управления инновационным потенциалом образовательной организации на рынке услуг дополнительного профессионального образования. – Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2008.
Проблемы интенсивного обучения русского языка как иностранного: Сб. тез. междунар. науч. - метод, конф. / Редкол.: P.M. Теремова (отв. ред.) и др. - СПб: Образование, 1993. - 176 с.
Рогова Г.В. Организация языкового материала как фактор, определяю¬щий успешность обучения речевой деятельности школьников / Г.В. Рогова // Отбор и организация языкового материала для обучения говорению на иностр. яз. в сред. шк. - М., 1982. - С. 5 - 9.
Шеншина А. П. Современные требования к аудиовизуальной среде на уроке английского языка / А. П. Шеншина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 3 (62). — С.
Шкрабо, О. Н. Аудиовизуальный метод в обучении иностранному языку в высшей школе / О. Н. Шкрабо. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2013. — № 12 (59). — С. 543-545.
Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам: Учебное пособие. М.: Филоматис, 2008.
www.cyberleninka.ru
www.wikipedia.org
