BO‘LGʼUSI BOSHLANGʼICH TAʼLIM O‘QITUVCHILARINING MUSTAQIL O‘QUV FAOLIYATINI TASHKIL ETISH
##article.subject##:
Boshlang’ich ta’lim, amaliy faoliyat, kognitiv faoliyat, metodika, pedagogik vosita##article.abstract##
Ushbu maqolada bo‘lgʼusi boshlangʼich taʼlim o‘qituvchilarining mustaqil o‘quv faoliyatini tashkil etish metodlari ko‘rib chiqiladi. Maqolada o‘quvchilarning mustaqil taʼlim olish jarayonini samarali tashkil etish uchun turli pedagogik metodlar, jumladan, loyihaviy metod, muammoli taʼlim, mustaqil izlanishlar, kreativ yozuv, aqliy xaritalar va guruhlarda ishlash usullari muhokama qilinadi. Har bir metod o‘quvchilarning faolligini oshirish, ularning mantiqiy fikrlash, ijodiy qobiliyatlari va jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Maqola bo‘lgʼusi o‘qituvchilarga o‘quv jarayonini qanday qilib yanada samarali va interaktiv tarzda tashkil etish bo‘yicha amaliy tavsiyalar beradi. Shu orqali o‘quvchilarning o‘z-o‘zini boshqarish va o‘rganishdagi qiziqishini oshirishga erishish mumkin.
Библиографические ссылки
Ўқувчиларда таянч компетенцияларни шакллантиришда интегратив ёндашувнинг аҳамиятли жиҳатлари” С. Шарифзода., “Ўзбекистонда психология фанларининг истиқболи” Республика илмий-амалий конференция материаллари, 2020.
Ўқувчиларда таянч компетенсияларни шакллантиришда интегратив ёндашув - ижтимоий-дидактик зарурат сифатида” С.Шарифзода., Ўзбекистоннинг янги ривожланиш босқичида ёшлар дунёқарашини шакллантиришнинг ижтимоий, фалсафий ва тарихий жиҳатлари: Республика миқёсидаги илмий-амалий анжуман материаллари тўплами, 2020.
Khudoynazarov, E. (2023). THEORETICAL FOUNDATIONS OF GROWING LOGICAL THINKING OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. International Bulletin of Engineering and Technology, 3(5), 33-37.
Худойназаров, Э. М., & Авезова, Д. Ғ. Қ. (2023). ИНСОН ФИКРЛАШИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ ДИДАКТИК АСОСЛАРИ. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 3(2), 310-317.
Мадрахимович, Э. Х., & Ражабова, С. М. (2022). ЭВРИСТИК МЕТОД ЁРДАМИДА БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИ ЎҚУВ ФАОЛЛИГИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ МЕТОДЛАРИ. Academic research in educational sciences, 3(12), 315-323
