ОБРАЗОВАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ И КУЛЬТУРА: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Ключевые слова:
образование, воспитание, культура, социализация, педагогика, историческое развитие, национальные ценности, глобализацияАннотация
В статье рассматриваются историческое развитие и современные особенности взаимосвязи образования, воспитания и культуры. Особое внимание уделяется их роли в формировании человеческого капитала, передаче национальных ценностей и обеспечении социальной интеграции личности. Анализируются современные тенденции развития образовательной системы в условиях глобализации, цифровой трансформации и расширения информационно-коммуникационных технологий. Исследование основано на историческом, сравнительном, системном и концептуальном анализе. Полученные результаты свидетельствуют о том, что интеграция образования, воспитания и культуры является одним из ключевых факторов устойчивого общественного развития, формирования гражданского общества и инновационной экономики. Предложены рекомендации по совершенствованию образовательной политики с учетом национальных традиций и современных мировых тенденций.
Библиографические ссылки
UNESCO. Education for Sustainable Development: A Roadmap. – Paris: UNESCO, 2020. – 93 p.
United Nations General Assembly. Education for Sustainable Development in the Framework of the 2030 Agenda for Sustainable Development. Resolution A/RES/74/223. – New York: United Nations, 2020.
UNESCO. Education for Sustainable Development (ESD for 2030). – Paris: UNESCO.
Oʻzbekiston Respublikasining «Taʼlim toʻgʻrisida»gi Qonuni. OʻRQ–637-son. 2020-yil 23-sentabr. – Toshkent, 2020.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining «Oʻzbekistonning yangi taraqqiyot davrida taʼlim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida»gi PF–6108-son Farmoni. 2020-yil 6-noyabr.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining «Oʻzbekiston – 2030» strategiyasi toʻgʻrisidagi PF–158-son Farmoni. 2023-yil 12-sentabr.
UNESCO. Facilitating Evidence-Based Mainstreaming of Education for Sustainable Development in Teaching and Learning in Uzbekistan. UNESCO Project Documentation, 2024-2025.
Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. 2030-yilgacha umumiy oʻrta taʼlimni rivojlantirish konsepsiyasi. – Toshkent, 2019.
Democracy and Education / John Dewey. – New York: Macmillan, 1916. – 434 p.
Pedagogy of the Oppressed / Paulo Freire. – New York: Continuum, 1970. – 183 p.
Education and Sociology / Émile Durkheim. – Glencoe: Free Press, 1956. – 146 p.
Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste / Pierre Bourdieu. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1984. – 640 p.
The Coming of Post-Industrial Society / Daniel Bell. – New York: Basic Books, 1973. – 507 p.
The Third Wave / Alvin Toffler. – New York: Bantam Books, 1980. – 544 p.
Social Theory and the Changing Structure of Educational Systems / Margaret Archer. – London: Hutchinson, 1979. – 240 p.
