TAʼLIM, TARBIYA VA MADANIYAT: TARIX VA ZAMONAVIYLIK
##article.subject##:
taʼlim, tarbiya, madaniyat, ijtimoiylashuv, tarixiy taraqqiyot, pedagogika, milliy qadriyatlar, globallashuv##article.abstract##
Mazkur maqolada taʼlim, tarbiya va madaniyat oʻrtasidagi oʻzaro bogʻliqlikning tarixiy shakllanishi hamda zamonaviy rivojlanish tendensiyalari ijtimoiy-falsafiy va pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Taʼlim va tarbiya jamiyat madaniyatining ajralmas tarkibiy qismlari sifatida inson kapitalini shakllantirish, milliy qadriyatlarni avloddan avlodga uzatish hamda shaxsning ijtimoiylashuvini taʼminlashdagi oʻrni yoritiladi. Shuningdek, globallashuv, raqamli transformatsiya va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining rivojlanishi sharoitida taʼlim tizimida yuz berayotgan sifat oʻzgarishlari hamda ularning madaniy taraqqiyotga ta'siri baholanadi. Tadqiqot davomida tarixiylik, tizimli tahlil, qiyosiy tahlil va konseptual umumlashtirish metodlaridan foydalanildi. Olingan natijalar taʼlim, tarbiya va madaniyatning uzviy integratsiyasi barqaror ijtimoiy taraqqiyot, fuqarolik jamiyati va innovatsion iqtisodiyot rivojlanishining muhim omillaridan biri ekanligini koʻrsatadi. Tadqiqot yakunida zamonaviy taʼlim siyosatini takomillashtirish hamda milliy va umuminsoniy qadriyatlar uygʻunligini taʼminlashga qaratilgan ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Библиографические ссылки
UNESCO. Education for Sustainable Development: A Roadmap. – Paris: UNESCO, 2020. – 93 p.
United Nations General Assembly. Education for Sustainable Development in the Framework of the 2030 Agenda for Sustainable Development. Resolution A/RES/74/223. – New York: United Nations, 2020.
UNESCO. Education for Sustainable Development (ESD for 2030). – Paris: UNESCO.
Oʻzbekiston Respublikasining «Taʼlim toʻgʻrisida»gi Qonuni. OʻRQ–637-son. 2020-yil 23-sentabr. – Toshkent, 2020.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining «Oʻzbekistonning yangi taraqqiyot davrida taʼlim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida»gi PF–6108-son Farmoni. 2020-yil 6-noyabr.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining «Oʻzbekiston – 2030» strategiyasi toʻgʻrisidagi PF–158-son Farmoni. 2023-yil 12-sentabr.
UNESCO. Facilitating Evidence-Based Mainstreaming of Education for Sustainable Development in Teaching and Learning in Uzbekistan. UNESCO Project Documentation, 2024-2025.
Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. 2030-yilgacha umumiy oʻrta taʼlimni rivojlantirish konsepsiyasi. – Toshkent, 2019.
Democracy and Education / John Dewey. – New York: Macmillan, 1916. – 434 p.
Pedagogy of the Oppressed / Paulo Freire. – New York: Continuum, 1970. – 183 p.
Education and Sociology / Émile Durkheim. – Glencoe: Free Press, 1956. – 146 p.
Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste / Pierre Bourdieu. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1984. – 640 p.
The Coming of Post-Industrial Society / Daniel Bell. – New York: Basic Books, 1973. – 507 p.
The Third Wave / Alvin Toffler. – New York: Bantam Books, 1980. – 544 p.
Social Theory and the Changing Structure of Educational Systems / Margaret Archer. – London: Hutchinson, 1979. – 240 p.
