THE PARADIGM OF LIFELONG LEARNING AS A DETERMINANT OF THE INFORMATION SOCIETY
Keywords:
information society, Lifelong learning, determinant, paradigm, VUCA-world, personality, society, competenciesAbstract
The exponential processes taking place in the information society, the digital economy, global competition in the labor market require the actualization of the innovative thinking of the individual, the improvement of the student's professional training, the formation of the individual's motivation for lifelong learning, and the continuous updating of educational structures. This transformation has defined the tectonics of the lifelong learning paradigm. The article contains the scientific and methodological foundations of the problem under study, modern social theories and discursive analysis.
References
Блауг М. Шумпетер, Йозеф А. // 100 великих экономистов до Кейнса. — СПб.: Экономикус, 2008. - С. 333. - 352 с. (Библиотека «Экономической школы», вып. 42). ISBN 978-5-903816-01-9.
Вербицкий А. А., Рыбакина Н. А., Методологические основы реализация новой образовательной парадигмы // Педагогика, 2014. - № 2.
Ибн Халдун. Ал-Муқаддима. http://www.muslimphilosophy.com/ik /Muqaddimah/ Table_of_Contents.htm. (мурожаат санаси: 29.10. 2022 й.).
Корнетов, Г. Б. Парадигмы новых моделей образовательного процесса [Текст] / Г. Б. Корнетов // Педагогика. - 1999. - № 3. - С. 43-49.
Кун, Т. Структура научных революций. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. 365 с. - С. 13.
Лакатос, И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М.: Медиум, 1995. – 236.
Лопухов А.М. Словарь терминов и понятий по обществознанию. 7-е изд. переб. и доп. М., 2013, с. 268.
Моҳира Холиқова. XXI аср ахборот-таълим муҳитини ташкил этишнинг парадигмал аспектлари. / Замонавий таълим. Илмий-услубий журнал. №5(102) 2021. - 3-8 б. ISSN 2181-6514. https://cyberleninka.ru/article/n/xxi-asr-ahborot-talim-mu-itini-tashkil-etishning-paradigmal-aspektlari.
М. Холиқова. Lifelong Learning парадигмаси контекстида XXI аср компетенцияларининг дунё таълим дастурларига имплементацияси (контент-таҳлил) / Замонавий таълим. Илмий-услубий журнал. №12 (109) 2021. - 9-13 б. ISSN 2181-6514.
М. Холиқова. Постиндустриал тамаддун дискурсида жамият ва шахснинг концептуал муаммолари. Ижтимоий тадқиқотлар журнали. 2022 йил. 5(1). - 45-54 б. ISSN 2181-9556. DOI 10.26739/2181-9556.
Нанотехнологии как ключевой фактор нового технологического уклада в экономике / Под ред. С. Ю. Глазьева и В. В. Харитонова. - М.: Тровант, 2009. — 304 с.
Образование: сокрытое сокровище (Learning: The Treasure Within). Основные положения Доклада Международной комиссии по образованию для XXI века. Издательство ЮНЕСКО. 1996.
Райзберг Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012, с. 356.
Северин С. Н. Парадигмальные трансформации в науке в контексте постнеклассической культуры // Лингвокультурное образование в системе вузовской подготовки специалиста. 2016. т. 1. № 1 (9). с. 90-100.
Фейерабенд, Пол. Против метода. Очерк анархистской теории познания / Пер. с англ. А. Л. Никифорова. - М.: АСТ; Хранитель, 2007. - 413 с. ISBN 978-5-17-041128-3.
Философский энциклопедический словарь. - М. 1983. С. 477. – 22с.
Хабермас, Ю. Техника и наука как «идеология» /Пер. с нем. М.Л.Хорькова. М.: Праксис, 2007. – 208 с.
Шляхова, И. Б. Педагогическая парадигма, теория, проблемы, поиски путей решения / И. Б. Шляхова. Теория и практика образования в современном мире. // Материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2015 г.). Санкт-Петербург: Свое издательство, 2015. - С. 54-64.
European Council Presidency Conclusions. - Lisbon, 2000. - 63 p. 3 б.
Popper, K. Normal Science and its Dangers // Criticism and the Growth of Knowledge. Cambr., 1970. P. 55–57.
