РАЗРАБОТКА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПОДХОДУ 3D ПРИМИТИВАМ С ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТЬЮ
Ключевые слова:
виртуальная реальность для образования, виртуальная реальность (VR) и дополненная реальность (AR), пассивная и активная учебная деятельность, 3D примитивыАннотация
За последние несколько десятилетий интерфейсы виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR) продемонстрировали потенциал для улучшения преподавания и обучения, объединяя физический и виртуальный миры и используя преимущества обоих. Консервативные методы представления контента (фиксированное видео, аудио, сценарии) не требуют персонализации и взаимодействия. MOOC необходимо использовать передовые методы обучения, чтобы обеспечить более привлекательный опыт для своих учеников. Наконец, мы создаем модель внутреннего аватара, используя интерфейсы виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR).
Библиографические ссылки
B. D. Voss, "Massive open online courses (MOOCs): A primer for university and college board members." Available at: http://agb. org/sites/agb. org/files/report_2013_MOOCs. pdf (2013)
S. Taneja, and A. Goel, "MOOC Providers and their Strategies", International Journal of Computer Science and Mobile Computing, vol. 3, no. 5, pp. 222-228, 2014.
X. Chen, D. R. Barnett, and C. Stephens, “Fad or future: The advantages and challenges of massive open online courses (MOOCs)”, In Research-to Practice Conference in Adult and Higher Education, pp. 20-21, 2013.
L. K. Chew, “Instructional Strategies and Challenges in MOOCs”.
H. Fournier, and R. Kop, “MOOC Learning Experience Design: Issues and Challenges”, International Journal on E-Learning, vol. 14, no.3, pp. 289-304, 2015.
C. Barnes, "MOOCs:The challenges for academic librarians." Australian Academic & Research Libraries , vol. 44, no. 3, pp. 163- 175, 2013.
Jyoti Chauhan, Shilpi Taneja, Anita Goel,(2015) , ‘Enhancing MOOC with Augmented Reality, Adaptive Learning and Gamification’, ,2015 IEEE 3rd International Conference on MOOCs, Innovation and Technology in Education (MITE) ,https://www.researchgate.net/ publication /282798098
Bruce H. Thomas Unifying Augmented Reality and Virtual Reality User Interfaces, https://www.researchgate.net/publication/228588353
Mmaki Jantjies. Ronel Maart, Trevor Moodley,(2019), ‘Experiential learning through Virtual and Augmented Reality in Higher Education’, https://www.researchgate.net/publication /331423337
H. K. Wu, S. W. Y. Lee, H. Y. Chang, and J. C. Liang. “Current status, opportunities and challenges of augmented reality in education”, Computers & Education, vol. 62, pp. 41-49, 2013.
Epson.Cue-Educate.Innovate.Explore,http://www.cue.org/sites/cue.org/ files/images/121013_OnCUE_W13_lorez-1.pdf, June 2015
Wikipedia contributors, "Augmented reality." Wikipedia, The Free Encyclopedia. Wikipedia, The Free Encyclopedia, 16 Aug. 2015. Web. 17 Aug. 2015.McGraw-Hill,“McGraw-Hill Launches First-Ever Adaptive Learning Ebook in Canada”. Press Release (February 26, 2013). Available at: http://www.digitalbookworld.com/2013/mcgraw- hill-launches-first-ever-adaptive-learning-ebook-in-canada/
Alcı´ nia Z. Sampaio, Miguel M. Ferreira, Daniel P. Rosa´ rio, Octa´ vio P. Martins, 3D and VR models in civil engineering education: construction, rehabilitation and maintenance,
Automation Construction 19 (7) (2010) 819–828, https://doi. Org /10.1016/j.autco n.2010.05 .006
Marschner Steve, Shirley Peter. Fundamentals of Computer Graphics, Fourth Edition, Cornell University with, 2016
