ТАРИХНИ ЎҚИТИШ ЖАРАЁНИДА QR -КОДЛАР: ЎЗБЕКИСТОНДА УНИ ҚЎЛЛАШНИНГ ИМКОНИЯТЛАРИ, МУАММО ВА ИСТИҚБОЛЛАРИ
##article.subject##:
QR- код, рақамли тарих, ахборот технологиялари, виртуал реаллик, трансформация, электрон дарслик, рақамли иқтисодиёт##article.abstract##
Мазкур мақолада рақамли жамият ривожланаёган XXI асрда тарихий таълимда QR- кодларни қўллашнинг кенг имкониятлари, муаммо ва истиқболлари таҳлил қилинган. Ўзбекистон олий тарих таълимини рақамлаштириш муҳимлиги масаласи мақола ғояларидан бирини ташкил қилади.Мазкур муаммонинг долзарблиги касбий ўсишга интиладиган, улкан ахборот оқимида аниқ мўлжал оладиган, ҳар қандай трансформация шароитида билим ва кўникмаларини мустақил такомиллаштиришга қодир рақобатбардош мутахассисларга бўлган жамият эҳтиёжи билан белгиланади. Шу нуқтаи-назардан мақолада тарихий таълимни инновацион ташкил қилиш, унга QR- кодли технологияларни жорий қилишга эътибор қаратилган.
Мақолада QR-коднинг таърифи, уни республиканинг тарих таълими тизимида қўллашнинг имкониятлари ёритилган. Шу билан бирга ушбу рақамли технологиянинг афзалликлари ва салоҳиятига алоҳида тўхталиб ўтилган. Ўзбекистон тарихи фанидан QR-кодлар ёрдамида семинар машғулотини ўтказиш тартиби таҳлил қилиниб, бундай дарснинг амалий ва ўқув- услубий ҳамда тарбиявий аҳамияти очиб берилган.
Шунингдек, мана шу форматдаги ўқув машғулотларини олиб боришга тўсқинлик қилаётган бир қатор муаммолар, жумладан, аксарият олийгоҳларда Интернет ва Wi - Fi тармоқларига уланиш имкониятларининг чекланганлиги, профессор-ўқитувчилар орасида QR-код технологиясини қўллай оладиганлар сонининг камлиги, дидактик материални тайёрлаш жараёнининг мураккаблиги ҳамда барча талабаларда ҳам керакли гаджет ва мобил қурилмаларнинг етарли эмаслиги ўрганиб чиқилган. Муаллиф томонидан кўрсатиб ўтилган камчиликларни бартараф этишнинг ечимлари ва бу масала бўйича тавсиялар бериб ўтилган. Хусусан, ўқув жараёнига рақамли технологияларни жадал татбиқ этиш, тарихий мавзулар бўйича мобил иловаларни ишлаб чиқиш, олий таълим тизими тарих йўналишлари учун QR – кодли дарсликларни яратиш, рақамли технологиялар билан ишлаш кўникмаларини ўргатишга қаратилган тарих ўқитувчиларининг малакаси ошириш курслари ташкил қилиш шулар жумласидандир.
Хулоса қисмида билим олиш жараёнида қўлланиладиган тарихий манба ва ўқув адабиётларини рақамли форматга ўтказиш,QR- кодли дарсликлар яратиш, дарсни мультимедиа ресурслар билан бойитиш таълим жараёнини фаоллаштириши ва талабаларда билим олиш мотивациясини кучайтириши ҳақида фикр юритилади.
Библиографические ссылки
Мирзиёев Ш.М. Послание Президента Республики Узбекистан ОлийМажлису. 28.12. 2018 г. www.prezident.uz (Message of the President of Uzbekistan to Oliy Majlis )
Бородкин Л. И. Digital history: применение цифровых медиа в сохранении историко-культурного наследия? https://www.academia.edu/8493435/. (Digital history: Application of Digital Media in Preservation of Historical-Cultural Heritage?)
Frow J. The Archive under Threat. Memory, Monuments, Museums / M. Lake (ed.): Melbourne University Press / The Australian Academy of the Humanities, 2006. P. 31.
Cohen Daniel J. / Rosenzweig Roy. Digital history / A guide to gathering, preserving and presenting the past on the web. http://chnm.gmu.edu/digitalhistory/digitizing/.
Staley David J. Computers, Visualization, and History. How New Technology Will Transform Our Understanding of the Past. 2nd Edition, 2014.
Игнатова Н.Ю. Образование в цифровую эпоху. Монография / – Нижний Тагил: НТИ (филиал) УрФУ, 2017. – 128 с. (Education in the digital age.)
Bowen William G. Higher Education in the Digital Age. Princeton University Press; Revised ed. Edition., 2015.
Антонова Д.А., Оспенникова Е.В. и Спирин Е.В. Цифровая трансформация системы образования. Проектирование ресурсов для современной учебной среды как одно из её основных направлений.//https://cyberleninka.ru/article/(Digital transformation of the education system. Resource design for the modern educational environment as one of its main areas)
Гайсёнок В.А., Максимов С.И. Цифровая трансформация в высшем образовании: мировой опыт, тенденции и проблемы в использовании сервисов облачных вычислений. (DigitalTransformationinHigherEducation: WorldExperience, TrendsandProblemsinUsingCloudComputingServices.) // Сборник материалов II-Международной научно-практической конференции «Цифровая трансформация образования», Минск. 2019. 17-19 стр.
Деркач Д.А. и Кальницкий В.С. Классический университет в условиях цифровизации образования: проблемы и перспективы (Classical University in the Digitalization of Education: problems and prospects)// Сборник материалов II-Международной научно-практической конференции «Цифровая трансформация образования», -Минск, 2019. –С.78.
Галузо И.В., Лукомский А. В.Использование технологии QR- кодов в образовательной деятельности. // Современное образование Витебщины №1 (19), 2018, 33-39 стр.
МиковаТ.Е Возможности QR-кода в современной образовательной среде. (Opportunities of QR codes in a modern educational environment.) //http://elar.rsvpu.ru/bitstream/
So S. Beyond the simple codes: QR in education. In G. Williams, P. Statham, N. Brown & B. Cleland (Eds.), Changing Demands, Changing Directions. Proceedings ascilite Hobart 2011.
Киреева О.Н. Возможности использования QR- кодов на уроках истории. (Possibilities of using QR codes in history lessons)// http://infostrategy.ru/assets/data/reports/2016/4_41_kireeva.pdf
Бурлуцкая Н.А. QR- коды как средство повышения мотивации обучения. (QR codes as a tool of increasing learning motivation.) // Электронный научный журнал «Наука и перспективы» №1, 2016
Durak Gurhan.QR codes in education and communication. //Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE April 2016 ISSN 1302-6488 Volume: 17 Number: 2 Article 4.)
