THEORETICAL ANALYSIS OF APPROACHES TO THE PROCESSES OF SOCIAL MOBILITY OF YOUTH WITH DISABILITIES
Keywords:
social mobility, social role, stigma, stereotype, social services, person with disabilities, sociology, psychology, disability, psychological changes, individual, social status, mental illness, children with disabilitiesAbstract
This article analyzes theories of the participation of young people with disabilities in social mobility processes and theoretically examines approaches to social roles, stigmas, and stereotypes that determine the social status of people with disabilities in society. It also considers the views of Western scholars such as V. Wolfensberg on the concept of normalization, I. Hoffman's stigma theory, and Uzbek scholars M. Ganieva, N. Latipova, M. Usmonova, D. Kosimova, and F. Kadirova on methodology, the social protection system, and integration issues. The article also provides a theoretical justification for the factors influencing the activity of young people with disabilities in education, the labor market, and public life. It reveals the institutional and cultural barriers that exist in social mobility processes. Based on these findings, practical recommendations for ensuring the successful participation of young people with disabilities in society are developed.
References
Jahon banki. URL: https://www.worldbank.org/en/topic/disability
BMT O‘zbekiston. URL: https://www.uz.undp.org/content/uzbekistan/uz /home/presscenter/pressreleases/2021/11/ approach-and- practical-tools-in-disability-statistics--data-coll.html
Qonunchilik maʼlumotlari milliy bazasi. URL: https://lex.uz/docs/-5447413.
Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов приняты резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи от 20 декабря 1993. – С.153.
Yosh olimlar ilmiy-amaliy konferensiyasi. URL: https://doi.org/ 10.5281/zenodo.17098380.
Интернет-сайт “Michigan Disability Rights Coalition”/ Коалиция по правам инвалидов штата Мичиган. URL:http://www.copower.org/models-of-disability/181-medical-model-of-disability.html.
Карякина П.К. Реформаторские идеи Вульфа Вольфенсбергера в контексте обучения людей с ограниченными возможностями здоровья//Исследования молодых ученых. – М.: Историко-педагогический журнал, 2015. №2. – С. 138.
Гофман Ирвинг. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигма и социальная иденичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальная идентичность (главы 3-6). Перевод М.С.Добряковой.URL: http://textarchive.ru/c-2946810.html.
Гофман Ирвинг. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью. Часть 1. Стигма и социальная идентичность. Часть 2. Контроль над информацией и социальная идентичность (главы 3-6). Перевод М.С.Добряковой. URL: http://textarchive.ru/c-2946810.html.
Ахмадалиев Т., Солиева М. Имконияти чекланган болаларга касб-ҳунар ўргатиш методикаси // Ўқув қўлланма. – Тошкент 2016.
Миржамолов М.Х. Кўриш имконияти чекланган болаларда жисмоний сифатларни ривожлантириш услубиёти //Фан-спортга журнали, 2020. – Б.46-49.
Қодирова Ф.У. Имконияти чекланган болаларни ижтимоий хаётга тайёрлашнинг инновацион технологиялари // Замонавий таълим журнали, 2018. – Б.73-78.
Ганиева М.Х., Латипова Н.М. История и теория социальной работы // Методическое пособие. – Ташкент, 2015.
Усмонова М. Ўзбекистонда кексалар ва ногиронларни ижтимоий ҳимоялашнинг ташкилий-ҳуқуқий муаммолари: дисс. юридик фанлар номзоди. – Тошкент, 1995. – Б.34-48.
Қосимов Д. “Ногиронликнинг тиббий ва ижтимоий моделлари”// Қадрият, 2013. 22 июнь.
